故事概览
[00:04:46] 故事回顾
[00:02:11] 什么是第三人称有限视角？
[00:12:37] 好故事的结构 也有“黄金分割”？
起：一个好地基，一个好陷阱
[00:06:14] “起承转合”中“起”的功能
[00:09:16] 如何在一开始就引诱读者上当？
[00:14:28] 当读者产生多余的情感，就会比较好骗！
承：用故事掩护线索
[00:13:40] “起承转合”中“承”的功能：推理的拼图
[00:28:20] 如何掩护真相，直到结局？
[00:29:13] 讲故事对推理小说重要吗？
[00:30:39] 嫌疑人x的主旨，其实是由谜题决定的？
[00:30:54] 石神情感不顺，真正理由竟是……？
转与合：单位时间内的极致情感体验
[00:23:39] 教科书式结尾：东野圭吾的三张底牌
[00:27:01] 感动和震撼可以复制吗？
人物塑造
[00:34:12] 石神的塑造：U形曲线
[00:40:42] 靖子的塑造：“故事驱动”下的角色设计
彩蛋
[00:38:44] 文本节奏控制：以第十五章为例
[00:45:49] BUG探讨：石神为什么要在3月11日请假？
本期节目并不献给景王阳子，而是献给每一个过去、现在、未来的普通高中生。 * "当我们争论对与错的时候，我们在意的其实是赏与罚",化用自微信公众号“玲珑品评”的《少年天子》解读。谨以此致谢。当本期节目产生后续收益时，将根据引用比例进行分润。 收听福利：我们将在《十二国记》系列节目的评论听众中抽选一位，赠送台版《青阳之曲》画集。2月14日开奖。 timestamp 上高中比成王更难 [00:01:03] 为什么要比较上高中和成王的难度？ [00:04:36] 上高中比成王更难 [00:07:41] 把高中生阳子当作人类：相信，不等于苛求 [00:09:32] 把景王阳子当作人物：阳子的王冠，是糖果和奖杯？ 为什么我们需要糖果：故事世界的逻辑 [00:15:30] 当我们争论对与错的时候，我们在意的其实是赏与罚 [00:16:32] “赏与罚”如何决定故事世界的真理 [00:17:36] 满足受众的两种形式：“奖励角色”与“艺术美学” [00:20:27] 技术很重要，但也只是技术 现实与童话的交错...
从零开始的《圣母》之旅 [00:01:01] 在开始之前：我想要“诚实的书评” [00:02:41] 如何给《圣母》写一段无剧透差评 [00:04:35] 对于新读者，《圣母》“好像”是什么样？ [00:10:53]《圣母》案件的真相 不及格推理全解 [00:13:39] 在警察眼中，ta们是一根绳上的蚂蚱 [00:15:18] 蓼科的行动，其实指向…… [00:12:25] 警方智商下线初体验 [00:16:06] 这些细节虽然致命，但警察是弱智就没关系 [00:18:19] 同行会注意的细节，秋吉理香子并不在乎 [00:29:40] “犯罪大师”的巨大漏洞 [00:32:45] 虽然《圣母》不及格，但分数并非扣在这里喔 是关心女性，抑或恶意利用？...
本期隶属于写作教材《剧本中心式》的系列讲解。我们将从关注并在该系列留言的朋友中抽取10位，各赠送一本台译原版《剧本中心式》。7月31日开奖。 *本期我们首次采用分割放送的形式，将单期节目限制在二十分钟左右。不知道大家更喜欢哪种长度的播客节目呢？欢迎留言告诉我们。 *请注意，抽奖并非完全随机，而是与留言内容相关。 *由于技术限制，当前抽奖仅限于中国大陆听众，并在小宇宙客户端进行，敬请谅解。如有通过其他app收听节目的朋友，也欢迎您前往小宇宙客户端参与互动~ Timestamp [check last ep] “起”与“转”：主旨及其反题 [check last ep] 《魔法少女小圆》的主旨 [check last ep] 小圆其实是Happy Ending？ [00:00:56] “承”的功能：主人公的旅程 [check last ep] “合”的功能：主题的巩固...
